幼儿园教育笔记怎么写？
作为教师必须要写教学笔记，因为教学笔记是老师的教学心得，是反思自己教学行为和学习行为的最有用的资料。写教学笔记是一个教师必须养成的习惯。但是，怎样让笔记为自己的教学服务呢？今天我就和大家一起来探讨一下。
我的概念里的笔记是：以日记或听课记录的方式，记录自己学习或教学过程中的点滴感悟、灵感，或是自己的作业，以便日后参考。而作为一个新手教师，在听了好多老老师的课堂课后，受到他们的启发，发现我们的笔记还应该包含很多内容，下面我来说说我们的教学笔记包含的具体内容：
1、对上节教材的重难点进行回顾。也就是把上节课学过的教材知识简明扼要地回顾一下，一般就用一两句话来表达。
2、布置预习。建议预习下一节的内容，如果章节比较多的就可以建议预习其中之一。如果当天要讲授的内容比较难，时间比较紧就可以只阅读前面预习性的内容。
3、新授。根据学生的实际情况和练习反馈的情况，把本次课要学习的新知识认真地讲解给学生听，因为我们是幼儿园老师，不必要求每个学生把例题都弄懂，所以只需重点讲解，少数典型举例说明。
4、随堂练习。根据学生课堂反馈的情况，及时有针对性地进行练习，以便及时消化和巩固所学知识。
5、拓展和实践。根据所学的知识和内容，设计有趣的实践性的作业。
6、反思。反思自己的教学行为，用简短的语言来表达，可以写“成功之点” “遗憾之处” “研究之行” “今后之戒”等栏目。
下面是我教学笔记上一篇教学案例：
我执教的课题是人教版幼儿园教育实用教材《幼儿园工作规程》。开学伊始，在这个课题的复习活动中，我立足于孩子的已有经验，从他们熟悉的儿歌、游戏、绘画、生活等方面进行教学环节的设计，充分挖掘生活中的教育因素，使他们能够在快乐的游戏中获得积极的情感体验，在体验中获得规范的行为习得以获得成功。在教学过程中，我始终以“小朋友想说、敢说、爱看、乐看”为切入点，以调动幼儿的主动性与积极性为出发点，引导幼儿主动认知、主动实践、主动发展。
一、说教材
《幼儿园工作规程》是教育部制定的幼儿园办园的基本指南，是幼儿园工作的根本准则，是每个幼儿都应掌握的常识。鉴于幼儿生活经验能力较弱，对许多事情的认识较为表面，为此，我将“懂得生活、身体健康、情感适宜、积极实践、激发兴趣、学会合作”作为本节课的切入点，充分利用幼儿在日常生活中对它们感兴趣的那些具体形象的事物和场景，深入浅出地进行教学，尽力使幼儿对法规条文普遍有所了解，并内化为幼儿自己的行为准则。
二、说教法
幼儿园教学过程是幼儿教育与人类社会发展所需要的道德、知识、兴趣、情感、能力相统一的过程，是传递与接受相辅相成的过程。基于这样的理论认识，我选择了与之相适应的“情境教学法”。强调幼儿的自主性、积极性、创造性。在教学过程中为幼儿创设了充满情趣的活动情境和自由探讨的学习环境，提供充分证明和表现的机会，使幼儿在主动的探索和积极的体验中，了解和理解《幼儿园工作规程》。为达到良好的教学效果，我采用了“启发式”教学法，通过问题引导学生积极思考，使幼儿对问题的理解逐步加深，并从中受到教育。
三、说学法
为了使教学目标得以实现，我倡导“自学为主，研学结合”的学习方式。引导幼儿根据课前预习提出有关《幼儿园工作规程》存在的问题，讨论如何贯彻《幼儿园工作规程》的具体要求，帮助幼儿掌握了解《幼儿园工作规程》的意义和作用。并以小组为单位开展实践活动，以调动幼儿的参与热情，鼓励幼儿在学习过程中主动探索、实践和创新，在合作中分享探讨问题的喜悦和成果。最后，我还要求幼儿进行课堂发言，检验学习的真实效果，巩固所学的知识，并促成幼儿的主动发展。
以上是我在教《幼儿园工作规程》内容时的设计思路及方法，当然，我的教学也存在许多不足之处，还请你多提宝贵的意见和建议，让我以后的教学水平能不断提高！