幼儿园环创材料有哪些？
幼儿园的环境创设一定要体现教育性、审美性和实用性。三者统一，才能打造出完美的幼儿园环境。
教育性
幼儿园的一花一草、一石一壁都可以对幼儿产生影响，所以幼儿园的环境必须具有教育性，要利于成人对幼儿实施教育，也要利于幼儿相互之间实施教育。不同的环境创设对于幼儿产生不同程度的隐性教育作用，这是一种潜移默化的影响，是一种隐性教学。
审美性
环境艺术的好坏，审美水平的高低，直接影响到幼儿的情绪状态。漂亮的园舍和环境会激发幼儿对生活的热爱和对美的追求。另外，美的环境还能够使幼儿精神振奋，意气风发，心地善良，积极向上。
实用性
幼儿园的设计装饰离不开实用功能。幼儿生活这一基本活动的场所，其使用程度最高，耗费精力最大，安全系数最高的活动是吃饭，所以幼儿园餐厅的设计非常重要，同时要兼顾到孩子游戏时也会使用到一些家具，所以游戏区角的各种家具的摆放以及设计都很重要。
幼儿园环创材料之——墙饰
主题墙饰是幼儿活动的线索，是幼儿园教育活动场景的具体体现。它是幼儿园环境装饰的一个重要的组成部分，是发挥环境隐蔽教育作用的重要途径。
幼儿园环创材料之——区域材料
区域活动是幼儿活动的重要途径，正确处理和灵活运用区域材料是幼儿完成探索、学习活动中必要的物质条件。
这些材料应能满足幼儿多种活动需要，而且要求材料具有教育性、科学性、创新性，操作性，并且按种类、高低、大小、颜色排列合理，放置有序。给幼儿以充分选赏、操作的机会，激发幼儿探索、创作的热情。